HPI : point de vue clinique
Lorsque l’on s’engage à accompagner une personne HP, c’est dans toutes les dimensions cognitives et intellectuelles, mais aussi dans les parts plus sensibles, sociales, familiales, émotionnelles… que l’on se doit de lui prendre la main. Rien ne peut se diviser, tout est toujours intriqué.
Où en sommes-nous aujourd'hui sur le HPI ?
Les mots pour le dire se querellent, mais les évidences ne se discutent plus.
Jeanne SIAUD-FACCHIN, psychologue, nous explique.
La vitesse de traitement des informations est deux fois plus importante que la moyenne
Cela signifie que le tempo intérieur d’une personne HP ne va pas au même rythme que son environnement.
Rapidité, puissance, fulgurance, créativité en sont les ressources.
Doutes permanents, incertitudes, questionnements, paradoxes, peuvent en être les corollaires.
Le sentiment de décalage
Que l’on nomme « sentiment de différence » ou bien « question identitaire » quels que soient nos choix terminologiques, être différent en regard d’une norme, quelle que soit cette différence, c’est devoir s’affirmer, ou du moins se sentir légitime et confiant, dans un environnement qui ne partage pas les mêmes codes.
Le challenge de toute une vie pour le HP.
Pensée et émotions ne peuvent se dissocier. Intelligence et personnalité sont intimement liées. Penser, c’est ressentir.
L’enjeu de l’adaptation sociale
Le « casse-tête » des HP pour trouver leur place.
Une danse quotidienne entre l’hyper adaptation et la marginalisation.
Appartenir ou s’isoler. Se conformer ou s’opposer.
Entre ces deux pôles, une palette de nuance doit s’inventer pour se sentir juste.
la sensibilité
Et évidemment … la « haute sensibilité » que l’on nomme
« intensité », « difficultés de gestion émotionnelle », « haute intelligence réceptive ou sensorielle ».
Quelles que soient les batailles terminologiques actuelles, la clinique du HP ne peut fermer les yeux ou balayer cette évidence.
Pensée et émotions ne peuvent se dissocier. Intelligence et personnalité sont intimement liées. Penser, c’est ressentir.
Polémiques autour du Haut potentiel
Point de vue d’Alain Salzemann Docteur en biologie du comportement. Recherches en pédagogie, éthologie, environnement/développement. Expertise pédagogique, éducative et culturelle. Encadrement d’EPLE. Conception et pilotage de projets (scolarisation d’élèves à haut potentiel). Personnel de direction, formateur et consultant chez Education nationale.
Voir le texte https://afehp.org/afehpdoc/PolémiquesHPAS.pdf
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